27 septembre 2015

L'orthographe, encore.

Polémique du jour, l'orthographe. Et oui, encore l'orthographe ! Le Monde daté dimanche-lundi propose un article de fond, fort intéressant, sur cette question, elle-même resurgie après la déclaration de la ministre, Najat Vallaud-Belkacem, prônant (contrairement aux nouveaux programmes, d'ailleurs), une "dictée quotidienne". Il est opportunément rappelé dans cet article que les question de l'orthographe, de ses méthodes d'acquisition et du niveau de maîtrise des français en la matière sont des questions presque aussi anciennes... [Lire la suite]
Posté par Lionel Jeanjeau à 17:17 - Commentaires [0] - Permalien [#]
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18 avril 2013

La dyslexie n'est pas de la paresse mais un dysfonctionnement cérébral

Pour qui est sensibilité à la question de la prise en charge des troubles du langage dans le cadre scolaire, le titre de ce billet semblera une évidence, une manière d'enfoncer les portes ouvertes. Pourtant, la dyslexie souffre toujours, dans l'univers enseignant, d'une sorte de péché originel : toujours associée chez certains à un "prétexte à la paresse", éventuellement analysée comme une conséquence de nos méthodes d'apprentissage de la lecture, elle reste toujours un peu suspecte. Et les progrès dans les diagnostics, qui font... [Lire la suite]