14 janvier 2015

Antonio Fischetti : "pour une école sans zéros"

Dans le numéro 1173 de Charlie-Hebdo, en date du 10 décembre 2014, on trouve ce texte d'Antonio Fischetti, concernant l'évaluation. Je le reprends ici, en le complétant d'un dessin de Charb pour les Cahiers pédagogiques, dédié à tous les professeurs-blogueurs. Ce sera mon hommage à ce journal qui a forgé mon identité culturelle et ma conscience politique dans la première moitié des années 90. Les mauvaises notes peuvent tuer. Du moins des vocations. Eh oui, un zéro en maths peut dégouter à jamais de l'école. Mais les choses... [Lire la suite]
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24 septembre 2014

Archéologie : Les interros surprise existent encore

Découverte archéologique majeure :  les "interros surprise" existent encore ! Non, ne soyez pas sceptiques, je les ai rencontrées. Et comme dans le bon vieux temps (vous savez, quand tout était mieux, avant les dévastations des pédagogistes), elles jouent pleinement leurs rôles. Avec une efficacité et une précision que nul ne saurait remettre en question .    - L'interro surprise valide l'adaptation au système : elle permet, par la réaction qu'elle suscite chez les élèves, de repérer immédiatement les... [Lire la suite]
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21 février 2014

Collèges et lycées : L'évaluation par compétences doit retrouver un second souffle

Il m'arrive d'entendre ici ou là des propos à l'emporte-pièce concernant l'évaluation par compétences et les transformations pédagogiques qu'implique sa mise en oeuvre. En substance, l'idée semble se diffuser, dans (certains ?) milieux enseignants, que si l'institution n'en parle plus, c'est parce que cette importante transformation pédagogique n'est plus à l'ordre du jour.   Il me semble pour ma part que cette idée est erronée, et qu'elle se diffuse essentiellement chez ceux qui peinent à comprendre comment les choses se... [Lire la suite]
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06 novembre 2013

En finir avec les notes à l'école. Etat des lieux et perspectives

"Si la diversité des systèmes de notation est l'apanage de l'école primaire, il n'en n'est pas de même au collège, où la culture de la note chiffrée est profondément ancrée dans les moeurs". C'est ce que rappellent les inspections générales dans un rapport paru en octobre sur "la notation et l'évaluation des élèves éclairées par des comparaisons internationales". Cette étude pointe une évolution majeure : la notation chiffrée est devenue minoritaire dans le premier degré. "Quasiment absente" en maternelle, elle n'apparait guère... [Lire la suite]
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21 juin 2013

Polémique sur les notes de français : le Bac n'est pas un concours !

Dans un article paru ce matin sur le site du Nouvel Observateur, Arnaud Gonzague écrit "il est plutôt difficile de suivre le doyen quand il affirme que "le total de chacune des deux parties de l'évaluation est bien sur 10 points pour un total de 20 points", alors qu'une simple addition des points maximum en arrive à deux 12 points dans chacune des parties, soit 24 en tout." Cette vision des choses présuppose qu'un correcteur puisse mettre le maximum de points à une question. Ce qui, sur des sujets ou des parties de sujet dont le... [Lire la suite]
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27 mars 2013

Relations école/enfants : les parents du privé rejoignent les positions réformistes

Retranscription in extenso et sans commentaires ajoutés d'un article paru dans la Lettre de l'Education de ce matin   L'école ne favorise pas la confiance en soi des élèves, selon un sondage   La confiance à l'école - et en l'école - est-elle un enjeu central à l'heure de sa "refondation" ? Oui, répond l'APEL, l'Association des parents d'élèves de l'enseignement libre qui, avec La Croix et l'institut Opinion Way, a rendu public, le 20 mars, au lendemain de  l'adoption par l'Assemblée nationale de la... [Lire la suite]
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22 octobre 2012

Antoine Prost et les notes : les élites intellectuelles seront-elles les limites de la refondation ?

A l'occasion des Rendez-vous de l'Histoire de Blois, ce week-end, l'historien Antoine Prost a tenu un propos pour le moins détonnant. En substance, il a affirmé qu'un programme d'histoire ne pouvait être enseigné que s'il donnait lieu à des exercices que l'on puisse noter. Ce professeur honoraire étant très écouté dans les milieux proches du pouvoir (lorsque ce dernier est de gauche), voilà sans doute une déclaration qui éclaire d'un jour nouveau la prise de position de François Hollande, qui avait vertement recadré Vincent Peillon,... [Lire la suite]
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07 octobre 2012

Les pré-requis à la suppression des notes

Les expériences de suppression des notes dans des classes de collège ont tendance à se multiplier ces dernières années. Il me semble qu'au delà d'un travail militant, effectué sur le terrain par des personnels de direction et des enseignants conscients des enjeux de la question, cette tendance ait été renforcée par la mise en place en 2005 d'un droit à l'expérimentation dans le cadre de l'article 34 de la loi d'orientation. Sur la question de la suppression des notes, l'innovation "institutionnelle" et l'innovation "de terrain"... [Lire la suite]
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28 août 2012

En finir avec les notes : une belle idée ... qui fait son chemin

L'UNSA a réalisé un sondage sur la perception que les enseignants se font de la note.  Les résultats de ce sondage, je dois le dire, me surprennent beaucoup … et très positivement ! En effet, s’il s’avère qu’un petit tiers d’entre eux reste opposé à toute suppression des notes, il ressort par opposition qu’un autre tiers (39 % exactement)  souhaite cette suppression.  C’est beaucoup ! Et cette suppression est préconisée à l’Ecole élémentaire, certes, mais également au collège, ce qui est nouveau. Alors... [Lire la suite]
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