18 avril 2013

La dyslexie n'est pas de la paresse mais un dysfonctionnement cérébral

Pour qui est sensibilité à la question de la prise en charge des troubles du langage dans le cadre scolaire, le titre de ce billet semblera une évidence, une manière d'enfoncer les portes ouvertes. Pourtant, la dyslexie souffre toujours, dans l'univers enseignant, d'une sorte de péché originel : toujours associée chez certains à un "prétexte à la paresse", éventuellement analysée comme une conséquence de nos méthodes d'apprentissage de la lecture, elle reste toujours un peu suspecte. Et les progrès dans les diagnostics, qui font... [Lire la suite]

13 octobre 2012

Prise en charge de la dyslexie : une mine de ressources en ligne

Face à la présence, dans leurs classes, d'élèves souffrant de troubles du langage, et notamment de dyslexie, beaucoup d'enseignants expriment souvent leur désarroir, autour de deux thématiques essentielles : (je passe sur la 3e, celle de la "dyslexie-prétexte" qui ne se trouve plus - fort heureusement - que chez quelques archéo-profs incapables intellectuellement de penser l'autre et son environnement) Nos classes sont souvent pléthoriques, la prise en charge individuelle serait pertinente, mais comment faire à 30 ou 35 ? Je... [Lire la suite]
Posté par Lionel Jeanjeau à 10:12 - Commentaires [0] - Permalien [#]
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