22 mai 2014

Bienveillance et évolutions pédagogiques : la circulaire de rentrée est parue

La circulaire de rentrée 2014, comme le précise le Café pédagogique dans une analyse très fouillée, réussit à synthétiser les attentes des deux ministres qui se sont succédés rue de Grenelle depuis mai 2012. Marquée par des signes forts de continuité de la politique éducative, elle pérennise les grands axes de la loi d'orientation, notamment la priorité à l'éducation prioritaire (voir ici) et le renforcement d'une école "bienveillante", notamment au travers d'une impulsion renouvelée à l'expérimentation pédagogique et à des formes... [Lire la suite]
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09 avril 2014

Les ZEP vont (re)devenir le laboratoire de l'Education nationale

[Article initialement paru sur ce blog le 15 janvier dernier. Remis à jour suite au lancement, aujourd'hui, de la refondation de l'éducation prioritaire par Benoït Hamon : voir en fin d'article]   Le plan de rénovation des ZEP a été présenté par Vincent Peillon lors du conseil des ministres de ce matin. Sous réserve des compléments qu'il apportera lors de sa conférence de presse de demain, il est d'ores et déjà possible de relever les grandes lignes du programme, autour de trois temps forts et d'une idée centrale qui dépasse... [Lire la suite]
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21 février 2014

Collèges et lycées : L'évaluation par compétences doit retrouver un second souffle

Il m'arrive d'entendre ici ou là des propos à l'emporte-pièce concernant l'évaluation par compétences et les transformations pédagogiques qu'implique sa mise en oeuvre. En substance, l'idée semble se diffuser, dans (certains ?) milieux enseignants, que si l'institution n'en parle plus, c'est parce que cette importante transformation pédagogique n'est plus à l'ordre du jour.   Il me semble pour ma part que cette idée est erronée, et qu'elle se diffuse essentiellement chez ceux qui peinent à comprendre comment les choses se... [Lire la suite]
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12 janvier 2014

Ca va mieux en le disant : entraver l'orientation est une obsession conservatrice

la promulgation du décret instituant les expérimentations d'orientation au libre choix des familles a relancé, sur les blogs, sur les réseaux sociaux, dans la presse, le débat sur l'importance de nos procédures. Débat d'autant plus aigü qu'il arrive en parallèles des annonces de Geneviève Fioraso, qui affirme sont intention d'améliorer le dispositif APB, afin de le rendre "plus juste". Je souhaite ici, simplement, apporter à ce débat la pierre de l'historien, en reprenant, sans en changer une ligne, un court extrait du récent ouvrage... [Lire la suite]
09 janvier 2014

Libre choix d'orientation : le décret est publié au Journal Officiel

Vincent Peillon a fait paraître au Journal Officiel d'aujourd'hui le décret "portant expérimentation d'une procédure d'orientation des élèves dérogeant à l'article L. 331-8 du code de l'éducation", autrement dit, autorisant les expérimentations de "libre choix d'orientation". Cette publication, a bien des égards, revêt une dimension bien plus symbolique qu'opérationnelle. Elle pose, en outre, la question cruciale de l'éducation à l'orientation, qui est le véritable enjeu de ce dossier.   L'éducation à l'orientation... [Lire la suite]
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17 novembre 2013

Orientation choisie : où en est-on ?

Du nouveau ces derniers jours sur le front de l'orientation choisie. Prévue dans la loi de refondation de l'école, d'abord sous forme d'expérimentations, la question de l'orientation choisie de focalise essentiellement, pour le moment, sur l'orientation en fin de Troisième. C'est là, il faut le dire, que les enjeux sont les plus importants : enjeux en terme de service public (l'école doit apporter les niveaux de qualification et les diplômes dont la nation a besoin) ; enjeux en terme d'effectifs et de structure (comment prévoir... [Lire la suite]
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06 novembre 2013

En finir avec les notes à l'école. Etat des lieux et perspectives

"Si la diversité des systèmes de notation est l'apanage de l'école primaire, il n'en n'est pas de même au collège, où la culture de la note chiffrée est profondément ancrée dans les moeurs". C'est ce que rappellent les inspections générales dans un rapport paru en octobre sur "la notation et l'évaluation des élèves éclairées par des comparaisons internationales". Cette étude pointe une évolution majeure : la notation chiffrée est devenue minoritaire dans le premier degré. "Quasiment absente" en maternelle, elle n'apparait guère... [Lire la suite]
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27 juin 2013

le Socle Commun sort consolidé du vote de la loi d'orientation

C'est la surprise du jour. Et une surprise, je dois le dire, des plus agréables. Dans un communiqué apaisé, forme à laquelle il ne nous avait pas habitué depuis un an, le Snes a salué les avancées de la loi d'orientation telle qu'elle a été définitivement adoptée par le Parlement cette semaine. Certes, il reste le discours habituel sur la vigilance à avoir au moment de la mise en place des réformes, notamment la parution des décrets d'application de la loi. Mais l'essentiel de ce texte est ailleurs, dans le reconnaissance - enfin - de... [Lire la suite]
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06 février 2013

La réforme des rythmes au collège et au lycée ? Oui, c'est possible !

Lors de son intervention devant le congrès de l'UNL, le 3 février, Vincent Peillon a annoncé qu'il souhaitait poursuivre la réforme des rythmes scolaires en se penchant sur la question des collèges et des lycées. Chantier autrement plus complexe qu'il n'y paraît, et sans doute autrement plus compliqué que la question des rythmes dans le premier cycle. Les rythmes scolaires des collèges, et plus encore des lycées, sont très souvent défaillants. C'est une affaire entendue, et la plupart des personnels de direction savent bien que... [Lire la suite]
07 octobre 2012

Les pré-requis à la suppression des notes

Les expériences de suppression des notes dans des classes de collège ont tendance à se multiplier ces dernières années. Il me semble qu'au delà d'un travail militant, effectué sur le terrain par des personnels de direction et des enseignants conscients des enjeux de la question, cette tendance ait été renforcée par la mise en place en 2005 d'un droit à l'expérimentation dans le cadre de l'article 34 de la loi d'orientation. Sur la question de la suppression des notes, l'innovation "institutionnelle" et l'innovation "de terrain"... [Lire la suite]
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