21 octobre 2016

Contre les idéologies et les anathèmes, la liberté pédagogique

Le Monde, dans son édition du jeudi 20 octobre 2016, a fait paraître une tribune qui dénonce la poussée réactionnaire qui se cache en réalité derrière la multiplication des remises en cause des transformations pédagogiques actuellement à l’oeuvre dans l’école, ou réclamées par les réformistes et les progressistes. Cette tribune, disons-le d’emblée, est excellente dans son esprit, et je partage volontiers l’essentiel de ce qui y est écrit. Mais un de ses aspects me dérange au plus haut point : dans une attaque en règle, et pertinente,... [Lire la suite]

01 septembre 2015

L'autonomie de l'établissement n'est pas celle de son chef !

En guise de rentrée, je vous propose de reprendre ici un article initialement paru sur le site des Cahiers pédagogiques, consacré au malentendu qu'il y a à considérer que la réforme du collège, prévue à la rentrée 2016, sera de nature à renforcer l'autonomie et le pouvoir local des chefs d'établissement. Un article, bien entendu, toujours d'actualité.   Le débat houleux et passionné sur la réforme du collège véhicule un nombre incalculable de poncifs, d’idées reçues, de banalités maintes fois brandies en guise d’arguments.... [Lire la suite]
Posté par Lionel Jeanjeau à 12:50 - Commentaires [0] - Permalien [#]
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07 juillet 2014

Pour réformer l'évaluation, il faut laisser faire les établissements

Le ministre de l'éducation nationale, en ouvrant le dossier de l'évaluation et en plaçant ses travaux sous l'égide d'une "conférence nationale de l'évaluation", prend un très gros risque. Non pas tant celui de s'embourber dans un dossier complexe sur lequel l'unanimité sera impossible à trouver. Car c'est là, nous le savons, le marqueur presque invariant de toute réforme de l'école. Non, le risque est ailleurs, dans le blocage d'une réforme essentielle, que des discussions à n'en plus finir, entre une multitude d'intervenants aux... [Lire la suite]