25 novembre 2013

Réforme du statut des enseignants : un rééquilibrage nécessaire, mais insuffisant

LE chantier est lancé. Celui de la réforme du statut des enseignants. Entre documents de travail internes qui fuitent de façon plus ou moins à voulue, éléments officiels de discussion communiqués aux syndicats, et réactions épidermiques des uns ou des autres, la "bataille du statut" est lancée, la mère de toutes les batailles. Mais au delà des polémiques et des inévitables positionnements idéologiques et/ou stratégiques, de quoi parle-t-on au juste ? Et surtout, pose-t-on réellement les bonnes questions ?   Le ministère a... [Lire la suite]
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20 septembre 2013

Revue de presse du 19 septembre (pour les Cahiers Pédagogiques)

La revue de presse d’aujourd’hui est placée sous le signe du temps. Temps qui passe, temps que l’on maîtrise ou temps que l’on prend pour le bien des élèves et pour l’intelligence de nos professions : chacun sa définition et sa perception, car comme le rappelait ce matin sur France Culture le physicien Etienne Klein, le temps est sans doute la seule dimension qui n’a ni début ni fin.   Le temps de la réforme et celui des médias : le cas des vacances d’été « Ecole : Peillon promet des discussions sur les... [Lire la suite]
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23 juin 2013

Où en est la loi sur l'enseignement supérieur et le recherche ?

Après une période d'incertitude, essentiellement due aux atermoiement des communistes et des centristes, la projet de loi sur l'enseignement supérieur et la recherche a passé le cap du Sénat hier. Voté avec quelques amendements, le texte présente désormais une orientation relativement claire dans sa philosophie d'ensemble et dans ses objectifs. Le présent article ne reprend que les éléments les plus saillants, les détails et les questions techniques figurant dans le document de présentation du projet de loi, sur le site du Ministère... [Lire la suite]
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19 septembre 2012

CPGE : et si on posait la bonne question ?

Dans le fourmillement d'annonces plus ou moins officielles émanant de personnes ou de groupes plus ou moins bien renseignés autour de Vincent Peillon, j'ai retenu ces jours-ci l'éventualité d'instaurer des droits d'entrée pour l'inscription en CPGE. Cette mesure aurait tout d'une bonne idée, en apparence. Les CPGE sont des curiosités dans notre système éducatif : elles existent de façon quasi-autonome (et dans une logique hyper concurrentielle) à côté de l'université, dont elles siphonent en toute impunité des millions d'euros de... [Lire la suite]
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