22 mai 2014

Bienveillance et évolutions pédagogiques : la circulaire de rentrée est parue

La circulaire de rentrée 2014, comme le précise le Café pédagogique dans une analyse très fouillée, réussit à synthétiser les attentes des deux ministres qui se sont succédés rue de Grenelle depuis mai 2012. Marquée par des signes forts de continuité de la politique éducative, elle pérennise les grands axes de la loi d'orientation, notamment la priorité à l'éducation prioritaire (voir ici) et le renforcement d'une école "bienveillante", notamment au travers d'une impulsion renouvelée à l'expérimentation pédagogique et à des formes... [Lire la suite]
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11 mai 2014

C'est bien, mais

En ce dimanche de mai, à la météo quelque peu décevante, laissez moi vous conter une histoire d'école bien dans l'air du temps. C'est l'histoire d'un enfant de CM1, dans une école quelque part en France, une école ordinaire, juste un peu plus favorisée que la moyenne. Une école agréable, tranquille et spacieuse, dans laquelle l'enfant se plait. Il s'y épanouit même, depuis sa moyenne section de maternelle. En CM1, il est sous l'autorité d'une enseignante charismatique, appréciée des parents, des enfants et de ses collègues. "Vieille... [Lire la suite]
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07 mai 2014

La nomination de Florence Robine pérennise l'esprit de la "refondation"

La nomination de Florence Robine à la tête de la Dgesco est en soi un évènement. C'est la première fois en effet qu'une femme occupera ce poste, considéré comme le plus stratégique de la "maison Education nationale", immdiatement auprès du ministre. Mais elle revêt à mes yeux une autre importance : Florence Robine est d'un certain point de vue une militante, et sa nomination, dans la suite du passage de Jean-Paul Delahaye, marque l'avènement, que je veux croire définitif, d'une certaine conception de l'école. Conception déjà ancienne,... [Lire la suite]
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